2022年高考招生工作逐步启动。国家政策中多次提到的“职业教育高考”制度引起了家长和舆论的关注。
“职业教育高考，是中职生的高考吗？”最近，针对《关于降低中等职业教育学生进入高等院校接受全日制教育门槛的建议》，教育部称“职业教育高考”他说："我们应逐步建立制度,让中职毕业生享有更多的教育选择和更畅通的升学渠道。一些学生和家长认为，“职业教育高考”只是中职毕业生的高考。根据这种认识，似乎全国都有“职业教育高考”，即高职院校单一招生和自主招生，这是对“职业教育高考”的误解。“职业教育高考”不是目前高职院校采用的技能型高考，而是在技能型高考的基础上进一步改革，扩大高校范围，扩大学生对象。努力把“职业教育高考“建设成为与普通高考同等地位的高考，巩固和提高职业教育的教育类型地位。
首先是采用职业教育高考“将包括高职院校、职业教育本科院校和应用型本科院校，而不仅仅是高职院校。2014年，中国启动新的高考改革，推进分类高考，将高考分为学术高考和技能高考。技能型高考是针对高职院校的招生考试。高职院校可以通过普通高考和技能高考招生。其中，根据教育部门的部署，通过技能高考招生已成为高职院校招生的主要渠道。“职业教育高考”不仅适用于高职院校，也是所有举办高职教育的院校和专业都可以采用的招生考试，哪些院校通过“职业教育高考”招生？这取决于对职业教育的认识。由于职业教育面临的社会偏见，不少本应以职业教育为办学方向的地方本科院校在一定程度上存在职业教育定位不稳的问题,，导致人才培养结构和高等教育质量与社会需求脱节。建立“职业教育高考”制度，应明确高职院校、职业教育本科院校和应用型本科院校可以通过“职业教育高考”招生。此外，为了引导社会改变对职业教育和“职业教育高考”的认识，一些综合性高校也可以通过“职业教育高考”招生；其次是“职业教育高考”允许所有高中毕业生，包括普通高中毕业生和中等职业毕业生申请考试，但考试内容是文化知识和技能的测试。“职业教育高考”不能改为中职毕业生的高考，这将使职业教育高考的水平低于普通高考，不利于普通教育与职业教育的融合。普通高中毕业生也可以参加“职业教育高考”，这意味着普通高中也应该为将来想参加“职业教育高考”的学生开设技术和职业课程。随着普通高中毕业生和中职毕业生“职业教育高考”的顺利进行，有条件的地区可以进一步探索在义务教育阶段结束后取消一般职业分流，建立一所综合性普通职业综合高中，开设学术课程和技术职业课程，由学生根据自己的兴趣、能力和未来学术发展自主选择职业发展规划，自主选择参加普通高考和职业教育高考。
允许普通高中毕业生参加职业教育高考，有人担心这会挤掉中职学生的机会，增加中职学生的压力。如果“职业教育高考”的技能测试只是一个结果测试，这可能会发生，取决于现场技能测试的结果，以及普通高中和中等职业学校都以学校为导向的事实。因此，必须改进职业教育高考的考试内容，改进成绩评价，加强过程评价。同时,要注意扭转应试办学方向。
建立职业教育高考制度，为中职学生进一步学习开辟道路,要防止中职教育的入学指导，即中等职业学校不对学生进行实践技能培训，而是围绕“职业教育高考”组织教学，以“职业教育高考”入学率评价中等职业学校的办学情况，特别是成本率——要全面建设技能型社会，必须形成崇尚技能、弱化学历的氛围。中等职业学校毕业后，中等职业学生当然可以选择继续深造。然而，进修的目的不是为了获得高级文凭，而是为了提高他们的技能。因此，在整个高职学生的进修过程中，应形成系统的、不断提高的技能训练和提升。
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